|
ЛИТВИНОВА Ольга Эдуардовна преподаватель высшей категории Вы можете отправить мне сообщение, заполнив следующую форму: |
КОНСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Конспект руководства ручным трудом в старшей группе. Тема: «Фонарик». Конспект руководства ручным трудом в старшей группе. Тема: «Фонарик малышам». Конспект руководства ручным трудом в старшей группе. Тема: «Коробка». Наименование документа Тема: «Корзинка». ФОТОАЛЬБОМЫ Фотоальбом. Конструирование. Постройки из строительного материала с детьми 2-3-4 лет. Башня, транспорт, дорожка. Фотоальбом. Конструирование. Постройки из строительного материала с детьми 2-3-4 лет. Мебель. Фотоальбом. Конструирование. Постройки из строительного материала с детьми 2-3-4 лет. Ворота, забор. Фотоальбом. Конструирование. Постройки из строительного материала с детьми 2-3-4 лет. Лесенка, горка. Фотоальбом. Ручной труд. Поделки из бумаги с детьми старшей группы СУЩНОСТЬ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Значение игры для разностороннего развития личности ребенка Социальный характер детской игры Происхождение игры, ее связь с трудом и искусством
Возникновение труда, игры и искусства в
первобытном обществе. Социальное назначение игры, различие игр
мальчиков и девочек. Классификация детских игр Творческие игры и игры с правилами. Своеобразие каждого вида игр, их роль в воспитании детей МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сюжетно-ролевая игра Характеристика сюжетно-ролевой игры. Творческий характер сюжетно-ролевой игры. Структурные элементы сюжетно-ролевой игры Сюжетно-ролевая игра Предпосылки сюжетной игры. Этапы развития игровой деятельности. Приемы обучения игре. Сюжетно-ролевая игра
Формирование взаимоотношений в
сюжетно-ролевой игре. Сюжетно-ролевая игра Структура сюжетно-ролевой игры Режиссерские, театрализованные игры Виды театрализованных игр. Условия развития театрализованных игр.
Строительно-конструктивные игры Строительно-конструктивные игры Значение игр с природным материалом. Игры с водой, снегом, песком. Строительно-конструктивные игры
Условия для игр со строительным
материалом. Приемы формирования у детей интереса к играм со
строительным материалом. Строительно-конструктивные игры Виды конструирования (по образцу, по условию, по заданной теме, по замыслу, по моделям) Дидактические игры Сущность, значение, структура дидактической игры. Дидактические игры Игры с предметами. Настольно-печатные игры. Словесные игры. Подвижные игры Понятие, значение и виды подвижных игр. ПЛАНИРОВАНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Планирование игр с правилами
Характеристика подвижных игр
дошкольников. Методика проведения подвижных игр. Планирование игр с правилами Руководство дидактической игрой. Особенности руководства дидактической игрой в разных возрастных группах. Планирование творческих игр
Два подхода в руководстве педагогом
театрализованной игрой детей. Планирование творческих игр
Приемы формирования у детей интереса к
играм со строительным материалом. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ ИГРУШКИ Воспитательно-образовательная ценность игрушки Характеристика игрушки. Воспитательно-образовательная ценность игрушки Роль игрушки в развитии ребенка. Педагогические требования, предъявляемые к игрушке. Воспитательно-образовательная ценность игрушки
Виды игрушек (сюжетные, дидактические,
игрушки-забавы, спортивные, музыкальные, театрализованные, |
|
Электронная почта: kspk_i@mail.ru
|